Die geschilderte Realität ist häufig eine andere:
„Abends zu Hause kann ich schwer abschalten. Wenn ich keine Überstunden mache, so kreisen meine Gedanken meist weiter um die Arbeit. Und meine Freundschaften und privaten Kontakte leiden darunter.“, „Am ersten Urlaubstag habe ich mir erstmal einen Infekt eingefangen und war somit die nächsten Tage damit beschäftigt, wieder auf die Beine zu kommen. Eine Erfahrung, die ich nun leider schon öfters gemacht habe.“, „Ich habe oft das Gefühl,  meine Arbeit nicht mehr zufrieden stellend bewältigen zu können.“

Psychische Erkrankungen sind auf dem Vormarsch und eine Vervielfachung der beruflichen Fehlzeiten aufgrund dessen ist zu verzeichnen – diese Entwicklung rückte in den letzten Monaten zunehmend in das öffentliche Bewusstsein.

Das Problem des Einzelnen, Ausdruck von ungesunden Arbeitsbedingungen?

In der integralen Perspektive lautet die Antwort: sowohl als auch. Die Gründe, die zu ungesunden Arbeitssituationen führen liegen sowohl beim Einzelnen als auch in der Umwelt, in der der Einzelne lebt und arbeitet. Und nur in der Betrachtung aller Faktoren und ihrer Wechselwirkungen zueinander können nachhaltige Lösungsansätze entwickelt werden.

Integrale Gesundheit und Wohlbefinden drücken sich also auf den verschiedenen Ebenen aus:

• Auf der nicht unmittelbar beobachtbaren inneren Ebene einer Person:
  Was denke ich über mich und andere und wie bewerte ich Situationen, die mir im Berufsalltag begegnen? Wie gehe ich mit Gefühlen von Ängsten, Ärger, Enttäuschung oder Frustration um? Ist meine berufliche Tätigkeit weitgehend in Übereinstimmung mit meinen persönlichen Werten?
• Auf der sichtbaren äußeren Verhaltensebene einer Person:
  Verfüge ich über die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten, um die täglichen Aufgaben und Zielsetzungen adäquat bewältigen zu können?
  Wie steht es um meine Verhaltensgewohnheiten in Sachen Ernährung, Schlaf, Bewegung? Schaffe ich in meiner Zeitplanung eine ausreichende Balance zwischen “Pflichtaufgaben” und “regenerativen Genusstätigkeiten”?
• Auf der inneren Ebene des (Arbeits-) Umfelds:
  Wie ist die Kultur des Miteinanders, der Zusammenarbeit und der Kommunikation? Welche Werte stehen hier im Vordergrund (Leistung, Konkurrenz, Fairness, Transparenz….)? Welche Qualität haben die Beziehungen in einem Team? Welche (unausgesprochenen) Überzeugungen sind hier wirksam?
• Auf der äußeren Ebene des (Arbeits-) Umfelds:
  Wie sind die Strukturen, Prozesse, Abläufe, die äußeren Bedingungen in einer Abteilung/ einem Unternehmen? Wieviel Entscheidungs- und Handlungsspielraum wird dem Einzelnen hier zugebilligt? Steckt die Abteilung in einem umfassenden strukturellen Veränderungsprozess? Wie steht es dabei um die Sicherheit der Arbeitsplätze und die zur Verfügung stehenden materiellen Ressourcen, um dies zu bewerkstelligen?

Vielleicht regen diese Fragen Sie dazu an, Ihre eigene Gesundheit oder die Gesundheit Ihres Umfeldes, in dem Sie leben und arbeiten zu betrachten. Und vielleicht ergeben sich daraus neue Ansatzpunkte für Sie.

Führungskräfte stehen vor der komplexen Aufgabe, nicht nur sich selbst so zu führen, dass sie nachhaltig gesund und leistungsfähig bleiben und damit auch Vorbildfunktion für Ihre Mitarbeiter übernehmen. Sie gestalten gleichzeitig mit ihren Entscheidungen und ihrem Handeln das Umfeld ihrer Mitarbeiter und haben damit stets entscheidenden Einfluss auf deren Gesundheit bzw. die Gesundheit des ganzen Unternehmens. Dies vorausschauend im Blick zu behalten und präventiv gesundheitsförderende Bedingungen zu schaffen anstatt auf wachsende Fehlzeiten von Mitarbeitern lediglich zu reagieren, ist heute eine wichtige Führungsaufgabe, für die wir Führungskräfte in unseren Programmen u.a. sensibilisieren und qualifizieren.

Wenn Sie mehr über integrale Gesundheit und die intergrale Herangehensweise zu diesem Thema erfahren möchten, so besuchen Sie uns am 18.5. 15.00-18.00 Uhr auf dem Workshop “Gesunde Arbeit – Eine Integrale Perspektive auf Herausforderungen und Interventionen” im Rahmen des diesjährigen Kongress der Akademie Heiligenfeld.

Ellen Pachabeyan ist Mitgründerin, Dozentin und Coach der ELA European Leadership Academy mit dem Schwerpunkt „Selbstführung und Gesundheit“ und arbeitet mit eigener Coachingpraxis in Berlin.

Meine geliebte Ducati 996 steht nämlich seit zwei Jahren fast ungenutzt in der Garage. Das hat sehr viel mit meiner Tätigkeit in der ELA zu tun, die sehr viel Zeit und Raum in Anspruch nimmt. Der erlösende Gedanke kam noch am selben Tag: warum nicht die Kernelemente eines Führungstrainings mit dem Führen eines Motorrades und dem Fahren in einer Gruppe verbinden? Aus der Idee wurde ein Konzept und daraus ein konkreter Termin.

Im Juni geht es jetzt mit den Motorrädern und dem Thema Führung nach Südtirol. Eingeladen sind Geschäftsführer und höhere Führungskräfte, die zwei Leidenschaften teilen: Führen und Fahren.

Weitere Informationen

In diesem Fall geht um eine hauptsächliche Frage: die der Ehrenhaftigkeit bei der Ausübung eines Amtes, einer Führungsposition- kurz gesagt um die Frage der Ehre. Wer sie in den Augen anderer verletzt, beschädigt das in ihn gesetzte Vertrauen und damit die Beziehung zu denen, die er führen soll. Führung aber ist in erster Linie Beziehung. Herr Wulff kann sich Vorwürfen und auf ihn gerichtete Finger sehr sicher sein.
Ich möchte hier einen Aspekt zum Thema Ehre bringen, der weniger bekannt ist aber meines Erachtens maßgebend für die Dinge die wir gerade in der Öffentlichkeit und im Alltag von Wirtschaft und Politik erleben. Dazu ein Zusammenhang aus der Psychologie und einige Fakten aus unserer Arbeit mit Führungskräften. Die Psychologie hat erforscht, dass der Parameter “Sinn und Verlangen nach ethisch-moralischem Verhalten (Ehre)” bei Menschen unterschiedlich stark ausgeprägt ist. Ursache dafür sind die psychogenetische Veranlagung und der Einfluss von Autoritäten in den frühen Lebensjahren, die so genannte Sozialisierung. Es gibt interessanterweise ein Psychometrisches Instrument, das diesen Parameter bestimmen kann. Dazu werden mittels Fragebogen einige Fragen gestellt, die mit dem Parameter Ehre im Zusammenhang stehen. Es handelt sich dabei unter anderem um diese Fragen:

• Mein Verhalten wird von meiner Ehre bestimmt
• Für meine Ehre würde ich auch mein Leben opfern
• Ich bin stolz darauf, dass man meine Charakterfestigkeit lobt
• Ich versuche, in meinem Leben höchsten moralischen Ansprüchen gerecht zu werden
• Ethisch-moralische Fragen sind für mich sehr bedeutungsvoll
• Es ist für mein Glück sehr wichtig, moralisch einwandfrei zu leben

Die Probanden können auf einer Skala von -3 bis +3 bewerten, wie jede Frage für sie zutreffend ist. Das Ergebnis liefert dann einen Wert auf einer Skala von -2 bis +2 und damit die Abweichung von der Normalverteilung, die beim Punkt Null liegt. Wir benutzen dieses Instrument seit ca. acht Jahren beim Coaching von Führungskräften. Und jetzt die interessante Aussage dazu: bei ca. 85 % der Führungskräfte des mittleren und oberen Managements liegen die Werte im Bereich -0,5 bis -2. Das bedeutet, dass Führungskräfte in Deutschland die oben genannten Fragen eher nicht so hoch bewerten und eine eher opportunistische, an Ziel und Zweck orientierte Einstellung haben.

Ich lasse diese Aussage  hier einfach einmal stehen. Natürlich können wir uns jetzt fragen: Wie wünschen wir uns, dass unser Bundespräsident diese Fragen beantworten möge? Und wie sähe wohl das Ergebnis bei Horst Köhler im Vergleich zu Christian Wulff aus?

Die Frage die ich vor allem aber jetzt stellen möchte ist: Was sagen uns die 85 % über die Führungskultur, die sich allem Anschein nach in unserem Land etabliert hat? Was zählen heute Moral und Prinzipienfestigkeit versus Ziel- und Zweckorientierung?
Ich bin gespannt auf Ihre Antworten und lade Sie ein, im Kommentarbereich darüber zu diskutieren.
Herzliche Grüße,
Guido Fiolka

Das politische Jahr endete mit dieser Frage und das neue beginnt wieder damit. In der Diskussion stehen Menschen in höchsten politischen Funktionen. Mit dem Bundespräsidenten sogar der Inhaber des gewissermaßen höchsten Amtes im Staate. Auf einer Meta-Ebene ist das Thema nicht nur für Spitzenführungskräfte, sondern für alle Führungsebenen gültig und nennt sich Integrität, Souveränität, Besonnenheit und Vorbild.

Menschen folgen einer Sache, einem „größeren Ganzen“ und der Person, welche diese verkörpert und in seiner/ihrer Position dafür eintritt.

Integrität (lat. integritas „unversehrt“, „intakt“, „vollständig“) bedeutet in der Ethik des Humanismus die Übereinstimmung des Handelns mit den persönlichen Werten. Das Gegenteil von Integrität ist Korrumpierung, was bedeutet sich in seinem Verhalten nicht von Werten und Grundsätzen, sondern von äußeren Drohungen und Verlockungen leiten zu lassen.

Souveränität (lat. superanus, „darüber befindlich, überlegen“) im Kontext von Führung und Persönlichkeit heißt, sicher und selbstbestimmt mit Situationen umzugehen, anstelle sich von anderen und äußern Umständen ver-leiten zu lassen.

Besonnenheit (griech. sophrosyne) zählt laut Aristoteles zu den ethischen Tugenden und steht für auf Überlegung basierende, selbstbeherrschte Gelassenheit, die besonders auch in schwierigen oder heiklen Situationen den Verstand die Oberhand behalten lässt, um vorschnelle und unüberlegte Entscheidungen oder Handlungen zu vermeiden.

Menschen, die diese Tugenden herausgebildet haben und sie in herausfordernden Situationen leben können, erzeugen Vertrauen sind anderen ein Vorbild, so dass sie bereit sind, diesen Menschen aus Überzeugung zu folgen.

Wenn wir diese Tugenden als notwendig für Führungskräfte anerkennen, fällt es nicht schwer, sich eine Meinung bezüglich der aktuellen Vorgänge um die Herren Wulff und zu Guttenberg zu bilden.

Aber nutzen wir das Ergebnis nicht um Steine zu werfen. Besser zur Selbstreflexion, wo wir selbst in diesen Dingen stehen und welche Maßstäbe wir anlegen, um anderen zu folgen.

Ich wünsche allen ein erfolgreiches und erfüllendes Jahr 2012 und verspreche, mich mit den Leadership-Insights wieder häufiger zu melden. Wann immer es möglich ist, auch mit Impulsen zu Anlässen, die ein positives Beispiel zu gelungener Führung geben.

Vom 6. bis 12. November findet in Berlin die “Students Sustainable Entrepreneurship”-Woche der Oikos Winter School statt. Diesjähriges Motto: “Empower. Shape. Create.”.

Über sieben Tage im November wird  jungen Führungskräften die Möglichkeit geboten, Kenntnisse und Fähigkeiten im Hinblick auf das nachhaltige Entwickeln sozialer Projekte zu erweitern, Kontakte zu anderen Social Entrepreneurs zu knüpfen und die eigene Projekte vor Publikum zu präsentieren.

Organisiert wird die Oikos Winter School von Studenten der Universität Witten/Herdecke. Sie findet dieses Jahr bereits zum achten Mal statt.

Die ELA European Leadership Academy ist dabei, im Rahmen einer Session zum Thema “New Leadership Approach” mit ELA-Geschäftsführer Guido Fiolka, am 9. November um 14 Uhr.

Interessant sind die Seminare nicht nur für Menschen aus dem Bereich Internet & Startup, sondern für alle Personen in Führungspositionen, die sich in den jeweiligen Themengebieten gezielt weiterentwickeln möchten.

15. November, 14-18 Uhr

Female Management und Leadership

mit Marie Hilfiger

Warum brauchen wir im 21. Jahrhundert mehr weibliche Führungskräfte? Kann eine Frau ‚Frau sein‘, sich selbst treu bleiben und Firmen und Teams erfolgreich führen? Welche individuellen Erfolgsstrategien kann jede Frau entwickeln?

Zur Anmeldung

15. November  9-14 Uhr

Teamleitung und Teamperformance

mit Dr. Karl-Josef Does

Teams sind die kleinste organisatorische Einheit in Unternehmen. Die Zusammenarbeit im Team ist entscheidend für die Unternehmensperformance. Da bei Startups oft das Unternehmen das Team darstellt, kommt es in der Komplexität unseres heutigen Businessumfeldes entscheidend auf Zusammenarbeit an.

Zur Anmeldung

29. November  9-18 Uhr

Praxistag Führung

mit Guido Fiolka

Wie behalte ich sicher mein langfristiges Ziel im Blick, auch wenn die Anforderungen des Alltags mich manchmal zu überwältigen drohen? Wie schaffe ich es, dass mir andere Menschen aus Überzeugung folgen – und ich selbst meiner Vision?

Zur Anmeldung

“Unterrichtsfach Zukunft” heisst das Format der Evangelischen Schule Berlin-Zentrum, in dessen Rahmen eine Gruppe von Schülern am 10. und 11. November 2011 die European Leadership Academy besucht. Zum Einsatz kommt der “Design Thinking” Prozess, ein neuer Ansatz zur innovativem Problemlösung, der unter anderem am Hasso Plattner Institut in Potsdam gelehrt wird.

In diesem interdisziplinären Projekt verbinden sich die Welten von Wirtschaft und Schule, und profitieren gegenseitig voneinander. Die Manager lernen neue Perspektiven kennen und die Kinder kommen so in direkte Verbindung mit Denk- und Arbeitsweisen aus der Arbeitswelt.

Der Workshop dauert 1,5 Tage (Donnerstag Nachmittag / Freitag ) und wird von ELA Dozenten, der pädagogischen Leiterin der Evangelischen Schule Berlin-Zentrum sowie einem Design-Thinking Moderator begleitet.

Personen, die nicht an unserer Jahresausbildung teilnehmen und trotzdem an diesem besonderen Modul interessiert sind können sich gerne an uns wenden unter:

contact@european-leadership-academy.com

Bewusste Führung, bewusste Kommunikation erfordert, dass alle Qualitäten, alle Potenziale, die menschliches Bewusstsein ausmachen, entwickelt und präsent sind.
Im New Leadership Ansatz unterscheiden wir 10 Qualitäten des Bewusstseins.

Die erste Qualität ist FREUDE: mit bedingungslosem Interesse, ganz bei meiner Vision, meinen Aufgaben, den Menschen die mit mir gehen zu sein. Verbunden damit sind Leichtigkeit, Lebendigkeit, Enthusiasmus, Flow und Begeisterung.

Geht es uns so in unserer Führungsposition? Wenn nicht, was ist die Ursache?

Heute ein Aspekt von Führung, der nur wenigen dafür aber damit sehr erfolgreichen Führungskräften bekannt und präsent ist: Es gibt verschiedene Ebenen von Bedürfnissen, die Menschen haben und die sie veranlassen, sich in Teams und Organisationen zu engagieren. Diese Bedürfnisse sind sehr archaisch, d.h. tief im Denken und Fühlen verwurzelt und gelten in allen Businesskulturen – vom Startup bis zum Konzern. Nur die Ausprägungen sind etwas unterschiedlich.

Die einzelnen Bedürfnisebenen bauen aufeinander auf, wie Fundament, Stockwerke und Dach eines Gebäudes.

• Auf der fundamentalen, ersten Ebene richten sich die Bedürfnisse auf die Sicherung der Existenz. Die Position der Führung ist hier die des Arbeitgebers und umfasst die Bereitstellung von Arbeitsmitteln, Lohn und Gehalt.
• Ist das erfüllt, geht es Menschen auf Ebene Zwei um Zugehörigkeit - Teil einer Gemeinschaft sein, sich damit identifizieren. Die Führungsrolle ist hier die des Ältesten, des Häuptlings, der Stammesmutter (wie gesagt, alles sehr archaisch..), die über die Zugehörigkeit und den Platz in der Gemeinschaft entscheiden.
• Auf der nächsten, dritten Bedürfnisebene finden wir die Erfüllung der Interessen und das Verlangen mit Menschen zu kooperieren, die diese teilen. Menschen auf dieser Ebene möchten, nicht nur Arbeit, Gehalt und Zugehörigkeit, sondern eine Tätigkeit die Freude macht. Die Führungsrolle ist hier Teamleader, Kapitän der anderen ihre Rolle zuweist und für Kooperation der Teammitglieder sorgt.
• Die Erkenntnis, dass niemand auf Dauer in einer Mannschaft spielen will, die nicht erfolgreich ist, führt uns zur nächsten, der vierten Ebene, auf der es um Erfolg und Fortschritt geht. Für diesen hat der Manager zu sorgen, der für Prozesse und Abläufe verantwortlich ist.
• Menschen, die diese Ebene ihrer Bedürfnisse erfüllt haben, streben jetzt nach mehr. Das Thema der Ebene Fünf heißt Selbstentwicklung. Führung muss jetzt Erfahrungszuwachs und Lernfelder zur Verfügung stellen, damit der Einzelne wachsen kann. Die Führungsrolle ist auf dieser Ebene keine geringere als die des Coaches, der Trainerin.

Nicht wenig, was bis hierher von mir als Führungskraft verlangt wird, denn es gilt: Auf jeder höheren Ebene muss ich die anderen „mit dabei haben“ und alle Rollen wahrnehmen. Und: Je nach Entwicklungsstand und Situation eines Mitarbeiters liegt sein/ihr Bedürfnis-Schwerpunkt auf einer unterschiedlichen Ebene. Von hier aus geht es noch zwei Ebenen weiter mit den Führungsrollen des Mentors und des sinnstiftenden Visionärs.

• Der Mentor führt auf Ebene Sechs mit Positivität, Glaube an die Sache und Ethik und erfüllt das Bedürfnis von Menschen nach Sinn, Werten und Gesundheit. Letzteres gilt sowohl für den Einzelnen, die Organisation und das Umfeld der Organisation.
• Der Visionär und Sinnstifter auf Ebene Sieben vereint alle sechs darunterliegenden Ebenen und erfüllt sehr weitreichende Bedürfnisse von Menschen: Schöpfung von Einzigartigem, Erfüllung und Fortbestand über die eigene Lebensspanne hinaus. Ich hoffe, wir können auch hier erkennen, was gemeint ist.

Wenn Sie möchten, und in einer Führungsposition sind, lohnen sich die folgenden Fragen eventuell sehr: In welchen Rollen bin ich unterwegs und welche sind mir bewusst? Wie sind die Bedürfnisse meiner einzelnen Mitarbeiter und wie sind diese aktuell erfüllt? Wer bin ich heute als Führungskraft und wohin möchte ich gehen?

Die auftauchenden Antworten können Ihnen wichtige Impulse und Orientierung für die eigene Führungstätigkeit geben. Ich bin gespannt davon zu hören und freue mich über Kommentare und Feedback.

Sommerliche Grüße,

Guido Fiolka

Bewerben Sie sich für eines von zwei Stipendien für jeweils eine Programmeinheit unseres Führungskräfte-Jahresprogramms NLDP. Die nächste Programmeinheit: Ich –  Selbstführung beginnt am 15. September 2011.

Das Stipendium ist eine Kooperation mit der Internet-Personalagentur iPotentials und gründerszene.de. Bewerbungen bitte per Email an:

startup-leadership@i-potentials.de

Bewerbungsschluss ist der 7. August. 2011. Nach einer Vorauswahl laden wir zum persönlichen Gespräch am 25. August .2011 in Berlin ein. Als Bewerbungsunterlagen reichen ein aktueller CV sowie ein Motivationsschreiben, das sich auf die folgenden Fragen bezieht:

• Was bedeutet Führungsverantwortung für mich?
• Was sind die wichtigsten Ziele, die mein Team/mein Unternehmen derzeit verfolgt?
• Welches sind meine drei wichtigsten Führungsgrundsätze?
• Was ist meine Strategie, mein Unternehmen/mein Team dauerhaft erfolgreich zu machen?

Wir wünschen viel Erfolg bei der Bewerbung!